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教资面试丨结构化打卡(11.14):教你100道画符法

网上道教符咒法事法术    2023-01-22    198

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如果一位同学晚归教你100道画符法,你会怎么看?

说一下自己的

【考察要素】 综合分析能力

【参考解析】

学校有最晚归校的时间规定,同学晚归已经触犯了学校的规定,应该受到批评,可是身为老师不应该过早的下结论,需听取其晚归原因再依规处理教你100道画符法。总之,对待晚归这件事应理性认识, 综合判断,审慎处理。

学生晚归的原因可能是多方面的,可能是故意晚归,不小心晚归,不可抗力导致晚归等情况教你100道画符法。故意晚归是学生主观上故意挑战学校规定,认为规定可有可无,可遵守也可不遵守,对于这 种行为应严肃处理。不小心晚归是学生主观上不想触犯学校规定,可是由于一些个人原因, 如时间观念不强,走错路线等导致晚归,这部分学生能做到遵守制度规定,可是对待学校制 度认识不够深刻,应提出批评,注重引导。不可抗力导致晚归是学生主观上不想触犯学校规定,可由于客观原因无法及时归校,如归校时遇到下雨天气,归校时见义勇为等,对待这种行为应表示理解,并关心学生安全情况,针对见义勇为的学生要提醒他量力而行,切不可冲动,如有必要可宣传表扬。

综上所述,不可抗力导致晚归可以理解,可是故意晚归和不小心晚归会造成诸多不良影响教你100道画符法。

首先,同学的人身安全得不到保障教你100道画符法。家长把学生交给学校,学校的首要责任是保障学生的人身安全,从对学生负责角度讲,晚归可能会增加在外遇到风险的概率,给自身带来伤害。

其次,引发其他同学模仿教你100道画符法。上学期间同学们的价值观尚未完全形成,不能很好地判断对错, 如果晚归现象不能被及时制止,可能会让同学们觉得校规可以随便打破,引发其他同学模仿,晚归问题会急剧增多,增加学校管理难度。

最后,影响学业教你100道画符法。晚归会导致学生学习心态浮躁,不能把精力集中在学习上,容易出现人在 教室、心在外面,想早离校一会、晚归校一会等等问题,浪费学习时间,影响学习效率。为了解决同学晚归这一事件,我认为应该把握好以下几个方面:

第一,批评教育教你100道画符法。对于故意晚归、不小心晚归的同学,要严肃批评,严厉警告,营造出遵守 校规校纪的学习氛围,让同学们知道触犯规定带来的严重后果。

第二,时时提醒教你100道画符法。离校前把归校的时间写在黑板上,如有必要可以通过微信、短信等形式发 给家长,或在回校前一两天再提醒家长和学生。通过反复提醒,减少晚归情况。

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第三,反思制度教你100道画符法。经过前两步措施后若发现晚归情况并无减少,这就应该反思制度本身是否 存在漏洞,例如归校时间是否科学,在经过反复论证后,优化现有制度,实现科学管理。

【思路总结】

请问你如何理解 “ 教无定法 ” 教你100道画符法?

【考察要素】 综合分析能力

【参考解析】

我国教育学家叶圣陶曾说过“教学有法,教无定法,贵在得法”,意在说明教与学有一定的规矩,可在教的时候并没有固定的方法,对学生要因材施教,加油找寻最好的方法教你100道画符法。其中“教 无定法”,重在强调灵活多变,不可机械、教条地教育学生。

学生们的理解能力不尽相同,有的快一些,有的慢一些,有的扎实一些,有的肤浅一些,这 就要求老师在教授的时候要因材施教、灵活多变教你100道画符法。比如,在讲解概念时,由于概念本身较为晦涩,有的同学不能够快速地理解内涵,有的同学能快速捕捉概念本质,这便产生了认识上 的偏差,这就需要老师在授课过程中,采用多种讲解方式,可以从概念本身出发回顾概念发 展历史,可以打比方、举例子,也可以运用其他学科的知识来辅证本学科的概念。通过使用 多样化的授课方式,能照顾到所有的学生,让所有同学都跟上进度。

“教无定法”能够活跃课堂教你100道画符法。一种方法用久了,学生们难免会产生疲劳感,不能集中注意力听 讲。如果换一种方法,课堂的气氛会活跃起来,能够吸引学生关注,进而提升成绩。比如, 常规讲解例题的方法是老师说学生听,很多学生一听到晦涩的概念就发蒙,不能有效解题, 这时我们可以采用动画的形式生动演绎题干设问,视觉感官被刺激后,同学们的注意力也就集中了。这时再强调一下本题的基本概念,学生们的理解深度又会加深一层,在潜移默化中夯实了基础知识。

当然,教无定法并不等于胡乱教,随心所欲地教,应在无法中寻找优法教你100道画符法。我认为应该把握好以下几个方面:

第一,摸清所有学生的性格特征教你100道画符法。摸清楚学生的性格能够让老师有的放矢地教学,这就需要老师走进学生的内心,与学生成为朋友,理清学生的优缺点,以确定教学的基本方向和针对 不同学生的关注点。

第二,学习其他老师的教学方法教你100道画符法。老教师是我们年轻老师的学习榜样,他们接触过的学生多, 遇到的情况也多,借鉴老教师的教学经验,能够帮助年轻老师少走弯路。同时,也拉近了同 事间的距离,能更好地融入集体。

第三,丰富自身的教学方法教你100道画符法。每个题都其特点,不同的题目也有其共性,这也说明了每个题 都有一套最合适的教学方法,不同的题目也可以用相同的方法。这就需要老师不断提升自身 的教学能力,丰富自身的教学方法,在以后的工作中需多总结方法,多优化方法,争取做到 一题多讲,多题一讲。

【思路总结】

结构化答案言之有理即可

以上答案仅供参考

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