北京市东华门幼儿园优秀教师徐学连：温情耕耘，做真正影响孩子的“大先生”:北京市做法事
“夏天有冰棍、有西瓜、还有防晒爽！”“冬天有雪人”“有糖葫芦”“还有光秃秃的大树！”在东华门幼儿园，一节生动的主题活动《冬》正热闹地进行着北京市做法事。孩子们争抢着把自己对夏天和冬天的认知和老师、小朋友们分享着……
俯下身北京市做法事，走进孩子的世界
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在幼儿的一日生活中，徐学连善于发现并捕捉孩子们日常感兴趣的事物和游戏北京市做法事。她根据孩子的年龄特点，及时为孩子们提供各种教育支持，同时把握时机，做好引导者。
小班前半阶段他们说话往往出现重复，或者只是简单的一个词，不会讲完整的句子北京市做法事。为了发展幼儿的词汇量，徐学连结合《冬储冬藏》《种大蒜》等主题活动，对幼儿进行词汇的丰富。《冬》这一主题，就是结合冬、夏两个不同的季节特征来丰富幼儿对反义词的理解，薄对应厚，热对应冷……为了以后能连贯的说出完整句子还会教孩子运用一些排比句。
徐学连喜欢将自己“儿童化”，以儿童视角开展丰富的活动，来拉近与孩子们之间的距离，用心解决孩子们的成长中的每一件困惑，多一些引导，与孩子们一起享受快乐的幼儿园生活北京市做法事。
用温情引领家长共同育人
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除专业上进取，作为骨干班主任，徐学连始终将幼儿和家长放于首位，始终以亲切、微笑的态度对待每一位幼儿，用十足的耐心关心每一位幼儿的成长，经常利用个人时间与家长交流北京市做法事。
苗苗班上相对比较内向的孩子，徐学连为了打开孩子的心扉，常常和她聊天北京市做法事。一次，徐学连得知苗苗要进行眼睛手术。为了缓解孩子的紧张情绪，徐学连主动联系苗苗妈妈，手术当天带着全班小朋友和苗苗视频，为她加油打气。苗苗的手术很成功，可术后暂时不能睁眼，只能躺在病床上听故事。得知这个情况，徐学连带着班上的小朋友为苗苗送去祝福视频，希望她早日好起来回到小三班。
苗苗康复回班那天，全班为她举行了欢迎回家的仪式北京市做法事。看到孩子们簇拥在一起，被爱包围着的样子，苗苗的妈妈哭了，又笑了……
身为老师的徐学连在那一刻，也觉得非常骄傲与幸福北京市做法事。
当家长不知道如何让孩子能建立时间观念时，徐学连向家长推荐《时间王国》绘本，并于孩子视频一对一连线，与家长一起共同引导孩子养成不拖拉的好习惯、知道珍惜时间北京市做法事。在面临升班时，家长出现紧张和焦虑，徐学连通过家长会为家长和孩子开展升班教育，带着家长一起做升班教育引导，同时也引导家长调整心态，与孩子一起积极面对升班……
生活即教育北京市做法事，行为即课程
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疫情期间，家长和孩子一起待在家里的时间变长，如何合理的安排好幼儿的一日生活，如何陪伴孩子做有意义的事情，让家庭发挥教育主阵地的作用就显得尤为重要北京市做法事。
徐学连践行张雪门先生“生活即教育，行为即课程”的教育思想，在疫情居家期间结合一日生活环节，以及节日、节气等时间节点，在线上开展“我的小手真能干”“自理能力小能手”“整理我的小区角”“快乐小帮厨”等系列活动，通过活动的持续跟进，孩子们的自理能力有了明显提高北京市做法事。
随着疫情好转，在接受督导检查任务时，徐学连所带的班级得到“100%的孩子喜欢班级老师”“100%的家长认可我们在幼儿园班级中帮助孩子养成良好的品质、习惯、有好奇心和探索精神”“100%的家长认可我们关注幼儿全面发展、能主动沟通”等好评北京市做法事。
温情耕耘北京市做法事，做真正影响孩子的“大先生”
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从2011年的一位新职教师，一路成长为一名园级骨干教师，再到北京市东城区骨干教师，如今徐学连已在东幼这片沃土上耕耘了11载春秋北京市做法事。她参与了300余名孩子的成长，也见证了他们的快乐童年。
生活中，徐学连也是妈妈北京市做法事。也正因如此，她在工作中我常常换位思考、全情投入，“教导有方启人生，精心呵护育幼苗”“播撒爱心谱童谣，温情善导显师德”，是家长们用心用情对徐学连的称赞。“路漫漫其修远兮，今后我会潜心研究，继续做好家、园一体教育生态的良好循环。”徐学连说。
在不同时代，老师这个职业都肩负着不同的任务，那是时代所赋予的，也是社会的必然要求北京市做法事。恰如习近平总书记所言，要做能真正影响孩子的“大先生”，就需要有扎实的知识、高尚的道德品质。而将这一切同孩子的成长相连接的桥梁，就是教师对孩子最清澈的爱和关照。
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