论宗教信仰自由与大学生信仰选择:宗教信仰
内容节选：
自然力量和社会力量的双重作用
原始社会由于生产力极其落后，人与自然混为一体宗教信仰。对于自然界的变幻莫测无法解释，人们对自然既依赖又恐惧，于是出现了图腾崇拜，把日、月、星辰、风、雨、土、动物、植物等作为崇拜对象。马克思把这种“自然宗教”看成是“对自然界的一种纯粹动物式的意识”。到了氏族社会还出现了神灵崇拜，把祖先的灵魂为崇拜的一种宗教信仰形式。灵魂崇拜是原始宗教的重要形式，它标志着人类的崇拜对象由实物转向精神，这是宗教发展的一个飞跃。
清华大学的学生
进入阶级社会，人们受到的压迫来自自然力量和社会力量两个方面宗教信仰。为了寻求精神上的安慰，于是把对于现实的需求转化为对于天国的希望。于是，世俗世界的最高统治者也就演变成天上的最高统治者，成为主宰宇宙的神。原始社会的“自发宗教”发展成为有意识的“人为宗教”。
宗教信仰的产生基础
（1）社会根源—在阶级社会和形态中，社会力量对于人们来说，都是难以捉摸和难以对付的宗教信仰。当现实令人困惑和恐惧时，很容易让人产生对神话的异己力量的渴望，这是宗教产生的根本原因。
（2）认识根源—人的认识过程是遵循着“实践—认识—再实践—再认识”的循环反复的规律进行的，是从感性认识再上升到理性认识的，它不能不受到主观条件和客观条件的限制宗教信仰。如对梦的认识、生和死的认识“，人们会用一种新的不自觉的或逐渐自觉的神秘的天意来代替现实的、尚未知道的体系。”这就为宗教的出现奠定了认识基础。
北京大学的学生
（3）心理根源—宗教信仰是一种和人的认识、情感、意志等有关的心理活动，它主要是由某种恐惧、自卑、好奇加以想象、模仿等心理活动构成的崇拜、乞怜等情绪宗教信仰。这些情绪成了宗教产生的心理基础。
树立科学的世界观、人生观
一个人如果没有正确的世界观和人生观，没有为社会历史的发展而献身的精神，无论选择任何信仰，即使为一时的冲动所驱使，产生非常强烈、激昂的热情，到头来会变得脆弱宗教信仰。
复旦大学的学生
以马克思主义思想武装自己的头脑，树立和践行社会主义核心价值体系，只有以马克思主义的科学世界观和人生观为指导，才能正确的了解人生的目的和意义，只要坚定确立马克思主义的人生信仰，在任何困难面前都会朝气蓬勃，矢志不移宗教信仰。
一位积极上进的学生宗教信仰。。。
大学生要树立远大的目标和人生理想，珍惜校园宝贵的时光，珍惜稍纵即逝的青春年华，以学习为主，以前途为重，激发力量，刻苦读书、奋发向上宗教信仰。
了解宗教信仰我国高校有关宗教工作的政策法规
大学生正确认识和对待宗教问题，是依法治校、维护校园和社会稳定的需要宗教信仰。中华人民共和国教育法第八条规定“国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”
教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》中第43条明确规定：“任何组织和个人不得在学校进行宗教活动”宗教信仰。加强高校宗教工作，是维护国家法律和教育制度的根本要求，是维护正常的学校秩序和良好育人环境的基本需要，是依法治校的重要内容。
作者：赵东
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