线上教学之教研员说（四）:义马市请符咒

护佑生命，学习不止义马市请符咒。线上教学对大家来说既是弯道超车的机遇，又是艰苦严峻的挑战。面对加强疫情防控和抓好教育教学，我们全力以赴。家校合作，师生互助，殚精竭虑，共克时艰。房间就是一个教室，手机屏幕就是教师的讲台。网课虽然是在家里进行，可并不意味着我们可以放任自己。教研员们如何参与学校线上教学活动，研究问题，为线上教学保驾护航，对相关学段学科线上教学能发挥哪些作用，提供怎样的服务，提出什么指导意见，请听教研员们说——

三门峡市小学英语教研员 孟秋红

科学规划期末复习义马市请符咒，提升学科育人效果

首先义马市请符咒，我要对各位“主播们”道一声：你们辛苦了！谢谢你们！

我们都知道，网课和课堂教学相比，有太多的不确定性，想要取得理想的教学效果，老师们就要付出更多的心血义马市请符咒。一次次的网络教研，一次次的问题梳理和反馈，…这些都是老师们为了保证网课教学质量做出的一次次加油。入夜了，夜深了，有些老师为了能够及时了解当天的教学效果，及时做出反馈，还在认真的批改作业，还在和家长进行沟通；有的老师为了抢占网络教室，甚至提前两小时上线等候…所有的辛苦付出，都是为了屏幕另一端的孩子们的成长和为人师者的沉甸甸的责任。这期间，有太多太多让人感动的人和事……

转眼间，我们就来到了期末义马市请符咒。那么，作为学科教师，我们如何来帮助学生梳理这几个月来的所学，为这个特殊的学期画上一个令人满意的句号呢？

一、坚持“学为中心”，科学制订复习计划义马市请符咒。教师要运用教育智慧，激发学生的“内驱力”，在教师的引领下积极参与知识的梳理，而不是被动的接受，发挥学生的主体作用。比如，指导学生绘制思维导图或知识树图，对所学内容进行总结，归纳和进一步的梳理，发展学习策略，让学生学会学习。

二、在复习旧知的同时，基于课标要求，补充新鲜的“食材”义马市请符咒。虽然是复习课，也要让学生产生“学习期待”，激发学生参与的兴趣和热情。首先，以教材单元话题为引领，帮助学生梳理本单元核心词汇和核心句型，构建单元知识框架。其次，围绕单元主题意义，组织不同类型、不同语言风格的语篇，比如绘本，歌曲，影视片段等，打破教材局限，丰富课程资源，拓宽学习渠道，开阔学生视野。在此过程中，尝试运用已有知识经验，解决新的学习问题。

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三、开展学科实践活动，让学生在做中学义马市请符咒。鼓励每一个学生制作自己的创意作品，并进行展示。作品形式不限，可以是改编的歌曲或歌谣、创意绘本、趣配音作品等等。鼓励学生与老师和同伴分享自己本学期的收获，包括学科知识、学习能力、生活能力、网课期间自我管理，以及当前形势下的感想等，引导学生认识自我、管理自我，勇敢表达自己的想法和观点，逐步形成正确的价值观念。

总之，让学生参与进来，成为学习活动的“主人”，而不是“观众”义马市请符咒。我们要善于引领学生发现自我潜能，增强学习效能感，持续优化学习体验，提升学科育人效果。

义马市初中数学教研员 李旭霞

本学期，因为疫情，我们的课堂教学，不得不采用线上教学的方式进行义马市请符咒。

如何做好线上教学工作呢义马市请符咒？

针对数学网课不易展示解题过程的特点，有的老师使用手写板讲解例题和习题，边讲边书写，直观展示；有的老师节选洋葱数学、智慧平台等视频片段，吸引学生的注意力；有的老师借助网课教学提高自己的信息技术应用能力，比如利用几何画板展示轴对称等图形变化问题；这些都是很好的做法义马市请符咒。

也有老师打电话讲述自己一天的忙碌网课教学：上课、备课、作课件、选择优质教学资源、辅导自习、批改作业等等，感慨有没有省时省力的好方法等，这种现象很普遍义马市请符咒。

据此，从教材教法层面，希望老师们多关注课标和教材义马市请符咒。因为，无论是从数学教学的本质及教学的目标、内容和过程等方面，还是从教材理论和教学实际出发，都需要首先做课标与教材的融合分析，不断学习，提高自己的学科教学认识，使我们的认知与课标理念和教材编写意图相一致，进而明确章节教学的知识结构和主要核心素养；然后，结合学情，在网课教学中淡化技巧，从课标和知识结构体系的角度，更多地帮助学生梳理前后知识之间的联系，发展数学思维，培养学生数学抽象、代数推理和逻辑论证等关键能力，体现数学的育人价值，也使得我们的教学更自如、更得法、灵动鲜活、突破局限。

义马市初中道德与法治教研员 金玲

线上教学，教师要依据课标，结合学情，把疫情危机转化为教育契机，积极创新思政网络课教学方式，不断丰富教学内容义马市请符咒。结合教材内容进行时事解读，对学生进行生命观教育、理想信念教育、科学教育、传统美德教育，引导学生树立家国观念，厚植爱国情怀。线上教学自主学习能力偏弱，参与度不足，教师要用好教学评价，注重效果检测的实效性。课堂中及时连麦互动，每节课结束前预留时间进行检测，新课学习后要求学生整理上传课堂笔记等，以评促学，培养学生良好学习习惯。

义马市初中语文教研员 张惠萍

如何上好线上复习课

本学期教学已经进入了期末复习阶段义马市请符咒，可疫情阻断了老师们手把手的指引，阻断了师生相聚课堂的机会，那怎样才能上好一节线上期末复习课呢？

首先需要认真备课，总结本单元学习的内容，根据本班学生的线上学习进度，学习态度、学习习惯等制定课堂教学计划义马市请符咒。其次课堂上老师可以把时间分成几个板块，让学生明确课堂进程。比如前十分钟有老师介绍以下本单元的学习内容和重难点，让学生形成知识体系；接下来的十分钟引导学生一起复习回顾课本；再有十分钟可以让学生提问题，师生互动给解决，如果提前布置学生有自行复习提问的话，也可以用来解决学生提出的问题；最后留一点时间让学生强化掌握。另外要上好一节复习课还需要注意不要随便找一些复习资料，贴在PPT上，这不是真正有效的复习，学生也会觉得无趣，从而降低课堂教学效果。可以充分利用电脑的优势，结合课本和学情把本节课的重难点设计成“知识胶囊”、“趣味回答”等栏目，帮学生解疑答惑从而提高课堂的趣味性、互动性、丰富性。还可以加一些随机考试，比如生字词、古诗文听写，背课文抢麦等形式，给学生以学习上的激励，增加学生学习的积极性。最后，还是需要家校合作，与家长多联系沟通，了解孩子状态，与家长配合，为学生有效复习提供双重保障。

疫情何时结束义马市请符咒，我们不知道，可我们相信没有不可逾越的寒冬，疫情挡不住春天的来临，让我们一起静待花开！

义马市小学数学教研员 肖梦月

本学期处于一个相对特殊的时期，为提升教师的教学素养，促进学校特色发展，网课即是对所有教师的一种考验，也是对教师成长的一次历练义马市请符咒。

为切实提高教学质量，我们及时梳理线上教学情况，确保线上教学活动有序、务实、高效义马市请符咒。 首先，在备课中需要把握住重点和难点，考虑怎样突出重点、突破难点。要解决这些问题（1）解读课标，把握教学整体方向。（2）研读教材，确定目标和内容。（3）了解学生，确定教学起点和策略。其次，应该发挥学科特色，在组织实施课堂、设计研究问题、线上师生互动、作业检查、辅导、教师评价激励等方面，形成独具特色的课堂教学小妙招，让学生线上线下学习有机融合，让学生乐学、会学、比学。最后要做到，（1）放手“设计”，成就“梳理”（2）放手“体验”，成就“经验”（3）放手“反思”，成就“提升”。

义马初中历史教研员 付丽娟

疫情当下，非常时期，考验着我们每一位线上教学的老师，也给我们提出了更高的要求义马市请符咒。首先要准确地解读教材与学生，对教学资源进行加工提炼，创设情景，形成符合学生实际的教学设计，增强课堂趣味性和吸引力，确保学生有效学习。其次在课堂实施中，教师要少讲、精讲，放手让学生多学、精练，通过课堂翻转发挥线上教学优势。还要加强互动，来强化课堂管理，可以设置不同梯度的问题，通过提问不同类型的学生，使学生有紧迫感、有思维力，主动投入到课堂学习中，使学生有他律变为自律。最后，在提高线上学习效率的同时，还要发挥历史学科的育人功能，引导学生在疫情中成长，将历史小课堂和生活大课堂结合起来，提升学生的学科素养。

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