湖北省随州市积极探索“互联网+”资助育人新模式——信息化推动学生资助“零误差”:随州市请符咒

“从小学、初中到高中，学校提供的各种资助不仅帮助我一步步完成了学业，更是我精神上的最大鼓舞，激励着我一定要认真学习，将来回报社会、回报祖国！”回忆起这些年的求学经历，小万激动不已随州市请符咒。

现年17岁的小万打小就失去了双亲，由年迈的外祖父母拉扯带大随州市请符咒。今年高考后，他成功被中国矿业大学录取。“我知道我的身后有祖国、有政府，有许许多多关心我的好心人，是他们让我能够安稳地坐在书桌前发奋读书。”

多年来，随州市教育局以“政府主导、财政支持、社会参与、学校落实”为原则，积极探索“互联网+”资助育人新模式随州市请符咒。每一名像小万这样的学生，不仅不必再为学费、生活费而发愁，也都拥有了“寒门走出贵子”的美好前程。

“学生资助工作贵在精准、重在规范随州市请符咒。”在随州市教育局局长王桂兰看来，“精准”与“规范”，不仅是学生资助工作取得实效的前提，更是“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的有力保障。

通过组织各学校资助干部学习资助政策、对标工作要求，随州市学生资助管理中心借力“互联网+资助”模式，自主研发了“资助信息比对管理系统”随州市请符咒。该系统共包含在校学生管理、困难人口管理、学生资助管理、数据比对检验、异地就读建档立卡、用户管理六大模块，采用市、县（区）、学校三级管理。

登录系统后，只需输入学生基础信息，就可以与建档立卡人口、城乡低保人口、特困供养人口、残疾人口、孤儿人口、烈士人口和学生各阶段资助信息进行即时比对，精准认定在校学生困难类型，学生是否享受资助、是否异地就读等关键信息全部一目了然随州市请符咒。

“通过数字化的资助管理手段，我们实现了学生资助3个‘零误差’随州市请符咒。录入在校生数据与实际就读数据‘零误差’，系统中困难学生数据与实际认定数据‘零误差’，系统中资助数据与实际资助数据‘零误差’。”随州市资助中心主任祝谨说。

得益于“数字化”的资助管理机制，2020年，该市所属3个县（市、区）全部通过学生资助管理机构湖北省级标准化创建验收随州市请符咒。2021年，随州市率先成为湖北第一个标准化创建全面达标的地级市。由随州市学生资助管理中心研发的“资助信息比对管理系统”也被采用推广，成为湖北学生资助工作的省级管理系统。

“资助工作是教育事业中的德政工程、爱心工程和民心工程随州市请符咒。我们将一如既往地真抓实干，守护每一名学生的求学梦、成才梦，确保资助工作精准规范、公平公正、阳光透明！”随州市教育局党组书记詹家安说。

本报记者 程墨 通讯员 许威 车蓓

信息来源：中国教育报

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