【邑学•慧爱】慧爱慧育，互学共进——记吕明婕家庭教育名师工作室线上学习活动:常熟市做法事

慧爱慧育

互学共进

记吕明婕家庭教育名师工作室线上学习活动

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为深入贯彻落实省委省政府关于开展中小学心理健康教育、关爱青少年生命健康工作有关部署要求，切实做好学生心理健康教育工作，前不久，省教育厅面向全省广大中小学学生、教师、家长，举办了中小学心理健康教育线上直播系列公益讲座常熟市做法事。

本次公益讲座内容包括“家庭亲子关系冲突的原因和应对办法”“孩子情绪状态异常怎么办”“孩子上网成瘾怎么办”等家长非常关注的话题，开讲的名师也是国家家庭教育高级指导师、省级心理特级教师等家庭教育大咖常熟市做法事。此次线上直播是一次非常好的学习机会，吕明婕家庭教育名师工作室的老师们认真收看视频，并积极撰写了观后感受。

《孩子情绪状态异常怎么办常熟市做法事？》

常熟市公望小学 顾梦丹

“没有不好的情绪，只有不被尊重的情绪；没有可怕的情绪，只有缺乏了解的情绪”常熟市做法事。无论是家长还是老师，我们都应当去察觉孩子的不寻常的迹象，稳定自己的情绪，多倾听少评价，从孩子的表达中去分析问题和孩子共同面对问题。

常熟市凯文小学 钱怡

孩子的任何问题，都需要我们保持一颗乐观的心态，科学、理性地对待，用最优的方式去解决，少一些谩骂，多一些沟通；少一些指责，多一些交流，用心对待，做孩子的知己，在他们的心理上扎下温暖的根常熟市做法事。

常熟市凯文小学 周梅玉

在我们身边，的确会有情绪需要关怀的孩子常熟市做法事。不论是因为叛逆期，还是家庭教育出现危机，面对他们，我们需要学习冷静思考，学习共情，尝试理解，给予陪伴与关爱，这是我们每一个家长都需要学会的技能！

常熟市实验小学 吕明婕

孩子所需的“心理营养”和外在的“物质营养”同样重要常熟市做法事。孩子出现情绪问题时，家长不能用恐吓、惩罚等简单粗暴的方式来对待孩子，要充分地尊重孩子，善于运用共情的技术，站在孩子的角度和孩子平等沟通……通过这样和善而坚定的方式，给予孩子温暖而强大的心灵能量，让孩子拥有更加稳定的情绪。

常熟市实验小学 徐呈雅

我们教师都是“麦田守望者”，在孩子成长过程中，都会产生不同的情感体验，不可避免地呈现各种各样的负面情绪，我们要重视孩子的情感需求，并对孩子做出正确的引导，帮助孩子认识、了解和控制自己的情绪，学会理解他人常熟市做法事。

常熟市徐市小学 马雯妤

当孩子出现一系列情绪问题而我们无法解决时，在我看来，倾听是我们的打开孩子情绪之门的钥匙，倾听能够拉进我们与孩子之间的联系常熟市做法事。可当孩子出现情绪异常时，作为家长和老师首先要做的便是静下心来倾听孩子的心声，让彼此的情绪都能冷却下来，那么之后的问题便能够迎刃而解了。

常熟市游文小学 钱青

孩子情绪失控的时候，就像只小刺猬一样，让身边的人无法靠近，而大人往往会因为孩子的“无理取闹”采取强硬的方式处理，这样容易造成亲子关系间的“压力升级”常熟市做法事。其实，孩子闹情绪的时候，往往是他们内心脆弱的时候。当孩子最不可爱的时候，恰是他最需要爱的时候。我们大人应该留心观察，看孩子真正想要的是什么，给予充分的理解和尊重。

《家庭亲子关系冲突的原因和应对办法》

常熟市凯文小学 沈怡丹

父母与孩子可以先做朋友，当孩子逐步具备自我意识时，父母的角色应该转变为孩子的合作者和朋友常熟市做法事。把强行的要求换成一种商议的、讨论式的口吻等，孩子或许更容易接受。父母的一个微笑、一句鼓励的话语就是孩子的强心剂，所以给予孩子最大的支持吧！

常熟市启文小学 李秋娜

家长想要与孩子更好地沟通，需要先想明白彼此交流中遇到的困难和问题是什么，才能去进一步思考该怎样做常熟市做法事。比如“先跟后带”，先附合对方，跟着对方的感觉、行为或者某种情绪姿态、某种想法或观念，然后才带领他去他真正想去的方向。家长应该实事求是地看待孩子，更新自己的教育观念。

常熟市练塘中心小学 金燕

回顾自己平时与孩子的沟通过程，苏老师说到的有些问题，自己也确实存在，比如说：因为孩子刚上一年级，经常丢橡皮，不仅帮他全部贴好名字，还买了几十块橡皮备着常熟市做法事。本来的出发点无非就是图省力，避免老师批评。可是，现在想来，这不就是在等着他丢橡皮，甚至鼓励他丢橡皮吗？成长不就是在犯错中，自己跌倒，自己爬起来，再跌倒，再爬起来吗？希望接下来可以站在孩子的立场，陪他成长，而不是代替他成长！

莫城中心小学 周维

听了苏老师的课，我有了很大的收获常熟市做法事。在冲突发生之后，首先我们要有同理心，第二，我们要能够从孩子的行为中找出背后的正面动机，待孩子的情绪平稳以后，我们可以试着和他们讲道理。亲子冲突并非一定是坏事，只要我们处理得当，可以增进冲突双方的了解和情感，使亲子关系更加和谐。

常熟市实验小学 王静娴

家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的第一环境，家庭亲子关系影响着孩子的一生常熟市做法事。每个孩子都有被认可、被表扬、被尊重的需要。无论是父母，还是老师，都应关注孩子身上独一无二的价值。愿每一位孩子都能砥砺前行，追逐属于自己的星光。

《好教师如何做到从“心”出发》

常熟市实验小学 沈婕

好教师是一名看见学生发展，相信学生加油，觉察自己、身心平和，能处理好各种人际关系的老师常熟市做法事。她运用各种心理学的知识解释了儿童成长期的不同发展状态。作为一名班主任，更是要从“心”出发，用温暖的心，做温暖的教育，让学生因与我们相遇而幸福。

常熟市锦荷小学 冯祎花

好老师，首先是一名看见学生发展的老师，其次是一名相信学生加油的老师，再次是一名能够时常觉察自己、在动态中改变、身心平和的老师常熟市做法事。这些年来，我一直在加油调整中，尤其是陪着自己的孩子长大的过程中，对自己孩子的教育，也能迁移到对学生的教育。

常熟市赵市中心小学 陈冬殷

教师是一盏明灯，给学生以温暖和希望，照亮孩子前进的道路常熟市做法事。教师要用真心、真情、真诚关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，引导学生全面发展、健康成长。

《孩子上网成瘾怎么办常熟市做法事？》

常熟市东南实验小学 陆晓梅

作为一名小学老师，一个孩子的母亲，我深刻地体会了网络对孩子产生的危害常熟市做法事。作为父母，我们是孩子教育的第一责任人，首先要尊重孩子的认知，满足孩子对精神之爱的需求，减少孩子对上网的欲望，第二，要让孩子去了解现实的生活，让其在参与集体生活中感受现实生活的真实与快乐。

常熟市浒浦学校 陈菁

孩子的上网成瘾不能片面的归咎使用者——孩子常熟市做法事。家长要学会理解孩子，当孩子网络成瘾时，家长要有耐心要淡定，可以焦虑可不要过度焦虑，可以有情绪可不要情绪化。要适当的引导和沟通，不要批评和全否定，可以有要求可不要太绝情。孩子在一个既有规则又有爱的环境中，在爱与规则同行的氛围中才能更好的远离网络，不再上网成瘾。

常熟市梅李中心小学 陆洲

提高自己养育孩子的素养，学会淡定耐心，引导沟通，理解孩子，与孩子一道应对困境，多倾听少指责，多陪伴少监督，多榜样示范少说教管教，多培养自控能力少放任自流……任教授从家长的角度给家长支招，作为教师听后也受益匪浅，教育需要的是智慧型的老师与家长，才能为孩子的健康成长保驾护航常熟市做法事。

《新时期中小学心理健康发展路径探索》

常熟市实验小学 瞿琪

“每一个老师都是德育工作者常熟市做法事。”“每一个老师都是心育工作者。”孩子来到学校，我们不仅要在学习方面让他们成长，也要关注他们心理方面的健康成长，我们要有足够的信心，同时不断学习，让自己有能力，和家长携手，甚至是帮助家长，给孩子营造一个温馨健康的成长环境。

常熟市凯文小学 徐晓凤

近期，观看了好几场面向家长的、教师的心理讲座，我受益匪浅常熟市做法事。讲座中，“尊重”“沟通”“共情”等关键词频频刷屏。在心育过程中，“尊重”是前提，因为“关系重于教育，关系先于教育”。其次，我们要进行有效沟通，多倾听，少评价，和孩子共同探讨解决办法。最后，也是至关重要的一点，就是爱的力量。

冬日暖阳煦,疏影入窗来常熟市做法事。本次培训就如冬天的暖阳，照进老师们心中，让老师们学习家庭教育知识，陪伴孩子幸福成长。

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浒浦学校陈菁/文稿

吕明婕家庭教育名师工作室/图片

金颖/小编

虞人/初审

简单如水/核发

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