中考祈福:「祈福英语实验学校（中学）」近年数学中考和一模压轴题研讨

教研盛宴 香飘满园

近年数学中考和一模压轴题研讨

“九年磨剑，六月试锋”，随着高考的结束，紧接着的就是中考的号角吹响，疫情原因中考推迟，但我们教研步伐不能慢下，在此紧张氛围下，祈福英语实验学校数学科组如期召开对近年中考和一模压轴题的研讨分享会中考祈福。

此次研讨分享由现任初三教学的江姗老师主导，主要分为四个方面分享，首先是从中考一模的难度系数、得分情况、失分情况，各个板块的失分原因以及是否因为答题卡填涂失分这种可避免的失分情况让大家都有了一个明确的教研方向；剖析答题情况，才能找准教学方向中考祈福。

其次，江姗老师针对中考数学压轴题25题做了细致的研究分享，以今年一模为例，主要从答题的分值入手，与往年一模压轴题得分不相上下，从第（1）问设置分值为3分来看，考查学生对函数基础知识的运用，没有因试题分值的减少而降低了得分率中考祈福。而本题是以二次函数为背景的综合应用题，紧扣往年中考真题的模式，以参数为已知条件进行解题，没有提供具体的函数图象，考查学生对二次函数的理解和画图能力。

主要考查的知识点有：二次函数的相关基础知识和性质、求与x和y轴的交点坐标、一元二次方程、求二次函数的解析式、求一次函数的解析式、对称性、平行线、相似三角形的判定与应用、化简求二次函数的最值等知识点中考祈福。

解题技巧与方法：涵盖两点的距离、点到直线的距离、平行线间距离处处相等、平行线的斜率相等、借助相似三角形得比例找等量关系式、抽象字母运算能力、一元二次方程的判别式求切点、待定系数法、方程的思想、数形结合的思想、分类讨论、重视数感、符号意识等中考祈福。

如何在日常的教学中做到稳扎稳打？第一，从评分标准去解读、剖析得分点、抓住常规基础；第二，抓住评分标准，站在学生层面思考，突出引导；第三，重视方向性训练，体会考点与方法的灵活运用；第四，在平时多研究中考题型，深挖题型与方向；这一点我们科组各位老师深有体会，平时我们在郑小兵副校长的带领下组建了刷题小分队，由张婷、江姗等优秀老师主导，每周一次集合大家空余时间集中刷题，刷完之后根据评分标准给各自打分，以及分享自己的做题技巧，做到精准拿分中考祈福。

最后，根据这些分析数据，江姗老师分享教学建议与策略：1、夯实函数的基本性质，总结能与函数综合的其它函数知识点与几何知识点，能渗透哪些思想方法中考祈福。引导学生画性质导图，强化含参求解析式的能力。2、培养审题能力，审题要有深度，要有技巧，边审题边揣测题意和归纳结论，特别是题目当中隐含的条件。鼓励学生画图，问与问之间递进式启发思考。3、培养学生的解题技巧，对中上生，制定训练计划，划分类型，选什么题，做什么题，怎样做，做的形式怎么样。这样比盲目做更有针对性，更容易让学生掌握压轴题的技巧。要对每个学生进行自我定位，做到不放弃就不放弃，难拿一分得一分，争取不交压轴题空白卷。4、提高数式的运算能力，特别是含有字母的式子的运算，例如本题中可能用到的解一元二次方程，解含有字母系数的方程组的和两点间距离的运算能力，通过针对性的限定，重复的训练，努力提高运算的速度和准确性。

著名教育家霍姆林斯基曾说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上研究这条路上来中考祈福。感谢祈福英语实验学校给每一位教师提供教研成长的平台，愿数学科组教研能力在校长室和教导处的带领下，再创佳绩，成就辉煌。

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