做最优秀的老师 | 平湖市枫叶学校初中边丽：春风化雨，润“苗”无声:平湖做法事
边丽
边丽，毕业于华北科技学院汉语言文学专业，获文学学士学位，平湖市枫叶学校文科组教研组长，教授初中语文平湖做法事。2016年加入枫叶， 她积极钻研，勇于创新，致力于趣味语文和整本书阅读的研究，敢于突破常规，教学内容构思新颖，方式灵活巧妙，让学生在创设的情境中，去感受语文的魅力。任教期间，荣获“语文报杯”金牌指导教师、写作指导一等奖、“全国中小学生经典阅读行动”初中组指导教师全国一等奖，在“枫红杯”大赛课及教师综合素质大赛中多次荣获一等奖。在枫叶初中有六年的班主任工作经验，一直以“严而有序，活而有度”为班级管理理念，以“三好习惯养成”为班级管理重点，善于与学生沟通交流，善于培养优生和转化潜质生，助力班级中每位学生的成长，获“平湖市优秀班主任”的荣誉称号，论文《家校共育之我见》在德育报举办的论文评比中荣获一等奖。
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春风化雨 润“苗”无声
Chun Feng Hua Yu
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环境育人
注重班级文化建设，让学生在老师精心布置的“教育场”中学习和生活，在潜移默化中，影响学生性情，改变学生观念，逐渐向真、向美、向善平湖做法事。如本届七年级新班，将班级文化制定为：气质如兰，谦谦君子。利用班会课的时间，给孩子们讲解兰花的象征意义：女子蕙质兰心，气质如兰，男子温文尔雅、高洁坚韧，虽生处幽谷无人识，可幽香清远自在亭。
开学初，孩子们每人领养一盆，细心呵护平湖做法事。在清幽雅致的环境中，同学们自觉用语文明，待人友善，课间少了一些追逐打闹、多了一些生活雅趣，养花育人，一举两得。
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活动育人
在平时的教育教学中，注重仪式感的营造，通过一个又一个的活动，达到育人的目的平湖做法事。仪式感的力量在于“塑造”而非“灌输”。通过日常固定的小仪式、小活动，引导学生心存敬畏，追求崇高，认真学习，积极生活。对学生的教育真正做到外化于行，内化于心。每学期都有很多节日，好好利用起来，都将是一次次不错的教育契机。如：妇女节，让学生去搜集身边的巾帼典范，讲述她们的故事，看谁讲的最好。学生通过讲述，真实地感知什么是“巾帼不让须眉”，了解到新时代的模范女性是什么样的。清明小长假，同学们参与清明节活动，绘制清明节手抄报，向革命烈士敬礼、献花。劳动节时，要求学生了解劳动节，做力所能及的家务，并拍照交流。每年的端午节，跟学生一起打艾草、包粽子，亲自给他们系上五彩绳，学生在准备和制作的过程中了解端午习俗，传承民族文化。春分时节，带学生出去走一走，感受冬日过后的“春分雨脚，柳岸斜风”。冬至之日，与学生一起热火朝天包饺子，人间烟火气，最抚凡人心。夏至当头，与学生围坐食堂共进一碗凉面，感受半夏时光。
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读书育人
驰骋绿野书香，采撷生命光芒平湖做法事。借助语文教师的优势，给孩子推荐不同年龄阶段适合看的书籍，让学生在浩瀚的书海中汲取知识的力量，在纷繁多变的生活中获得生存的智慧。组织多样的读书分享活动，让学生浸润书香，教育无声。
班主任是中国最小的”主任“平湖做法事，一间教室，三尺讲台，舞台很小，可只要长袖善舞，同样能演出一幕幕完美的剧目，在同学们如火般的青春里一起耀眼，一起灿烂，一起快乐无限！
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