【烛光教研】书香润征程 共读向未来 ——西宁市南川西路小学教师专业共读首次分享活动:南川市请符咒

2022年11月29号下午，西宁市南川西路小学教师专业共读首次分享活动在线上顺利完成，这代表着南川西路小学“阅伴南西 悦读有我”师生读书活动的教师专业共读部分正式拉开了帷幕南川市请符咒。

此次共读活动，学校邀请了周密教授作为阅读指导和全校教师组成阅读学习共同体，采用共读的形式，精读钟启泉教授的《读懂课堂》等系列专业书籍，旨在引领教师专业成长与发展的主要方向，激励教师自我更新，帮助教师找出潜藏的问题，进行分析研究，找出改进之道，鼓励教师修身养志，增长才干，培养有能力、有智慧、有情怀的教师队伍南川市请符咒。

活动伊始，第一、第二共读小组以《读懂课堂》第一辑、第二辑内容为全体教师做共读分享南川市请符咒。老师们围绕文本，借助思维导图和导读PPT进行梳理，结合教学实践谈收获、谈想法。

在随机分享精彩句段的环节中，几位老师结合书中内容，就“怎样看待微课”、“课堂里儿童的发展”等话题分别表达了自己的学习心得和思考南川市请符咒。

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周密教授在最后的阅读指导环节中，主要用“教师阅读教育理论书籍的价值”和“《读懂课堂》的基本架构”两个板块对这次共读活动做了具体指导南川市请符咒。周教授指出，阅读教育理论书籍是教师提升教育理论素养的主要路径赫尔巴特曾说“我要求教育者懂得教育理论，具有思考力。我不把理论视为一副眼镜，而是把它看做是一双眼睛。”老师们听过周教授对《读懂课堂》一书的核心价值观分析后，对这本书理解的重难点也找到了正确入口。

周校长在与大家交流时谈到：“未来的课堂改革将会是自下而上的基层学校的课堂创造，学校做教师专业阅读就是要让老师深化对教育问题的认识，为教师的课堂改变和理念转变提供有益的思想资料南川市请符咒。”会后，有老师在交流感受时说到：“两个小时不觉间过得好快，时光漫卷书页过，只觉芳气满庭轩，这样的共读还挺不一样。”

读书是校园最重要的底色，真正理想的学校应当充盈着浓郁的读书氛围南川市请符咒。教育能否让学生有高一些的精神追求，能否有对学生未来负责的意识，能否让学生生命中有美好的教育记忆，取决于讲台上的教师有什么样的眼界与境界。教师站稳讲台的根基，是读过的书。只有阅读，才会产生思考，只有思考，才可能孕育新的思想，铸造有教育尊严的教师。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，阅读虽然是个体的行为，可绝不仅仅是个人的事情。共读是集体智慧的碰撞、团队精神的体现。“莫道荧光小，犹怀照夜心”，未来，所有的南西人将结伴而行，一路“悦”读。

供图\稿：西宁市城中区教学研究室

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